La Educación es un ámbito en constante cambio que debe adaptarse al contexto en el que se desarrolla, modificarse en conjunción con este y atender a las necesidades que van surgiendo. En este sentido, los cambios sociales y tecnológicos que han ido ocurriendo en las últimas décadas han llevado al ámbito educativo a necesitar que se desarrollen nuevos métodos y sistemas que se adapten al contexto. En el campo de la innovación docente, esta situación ha derivado en la aparición de diferentes estrategias educativas que se han ido ubicando cada vez con más peso dentro del sistema educativo actual. El objetivo clave hacia el que apuntan estas modificaciones es la mejora en la práctica de los docentes y la innovación hacia modelos que permitan un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz y acorde al contexto actual. En esta realidad ocupan un lugar destacado las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs). Su potencialidad y características han sido ampliamente valoradas y usadas por el ámbito educativo para la creación de herramientas que ayuden a la consecución de los objetivos marcados; pero también para el uso del aprendizaje cooperativo y la participación activa en el sistema educativo, a lo que se suma la motivación que supone para el alumnado su utilización. En unión con ambas cuestiones, innovación y nuevas tecnologías, se ha desarrollado un nuevo método de enseñanza a través de la técnica de la gamificación. Este sistema utiliza las características propias del juego y las nuevas tecnologías, especialmente a través de los videojuegos, como elementos para la transmisión de conocimiento y de los contenidos recogidos en el currículum escolar para cada nivel educativo. La utilización de la gamificación en el entorno escolar ha ido en aumento en los últimos años con resultados positivos que avalan su uso como método de enseñanza y modelo de innovación.
