La Agenda 2030 de Naciones Unidas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicados a la Didáctica de las Ciencias Sociales: una experiencia innovadora

El artículo pretende analizar las bases del papel de las universidades surgido tras la aprobación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) por Naciones Unidas. La Agenda 2030 compromete a la universidad, como agente de la cooperación, a introducir los principios de la sostenibilidad en sus estrategias de docencia, investigación y […]

La influencia de la Institución Libre de Enseñanza en la asignatura de Didáctica de la Geografía: Una experiencia innovadora desarrollada en el aula de Educación

Esta investigación pretende constatar la vigencia de las enseñanzas de la Institución Libre de Enseñanza en los contenidos de la asignatura de Educación Primaria denominada Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía. Efectivamente, nacida en 1876 de la mano de Francisco Giner de los Ríos y apoyada en los fundamentos filosóficos del krausismo alemán, la ILE […]

Delgado Gómez-Escalonilla, Lorenzo: «La apertura internacional de España. Entre el franquismo y la democracia (1953-1986)», Madrid, Sílex, 2016, 401 pp.

El libro La apertura internacional de España. Entre el franquismo y la democracia (1953-1986) −coordinado por Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla, Ricardo Martín de la Guardia y Rosa Pardo Sánchez− nos permite acercarnos a algunas de las dimensiones más relevantes que conformaron el proceso de apertura de España al exterior, descubriendo al mismo tiempo la labor historiográfica que se […]