La formación en derechos humanos de los futuros docentes
En este capítulo se analiza cómo se trabajan los Derechos Humanos (DDHH) en la formación de los futuros docentes, concretamente en las disciplinas universitarias de Educación Infantil y Primaria. Con este estudio se plantea la importancia de la transversalidad de los valores universales como elementos clave a transmitir en el ámbito educativo. Para ello se […]
El acompañamiento desde los centros de menores para la inclusión social: ciudadanía y participación
Este capítulo presenta la importancia de la implementación de la participación y representatividad en la sociedad de los adolescentes que conviven en Centros de Menores. En este estudio se atenderá a cuestiones como la igualdad de oportunidades, entendiendo que se debe tratar a los profesionales de estos centros como agentes de cambio. Para ello será […]
La educación parental tras el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
El Trastorno del Espectro Autista, entre otras realidades, es una dificultad de significativa prevalencia dentro de los trastornos de neurodesarrollo que afectan al aprendizaje infantil. Las implicaciones que supone para el infante plantean diferentes ámbitos entre los que se ubica como fundamental el acompañamiento que desde las familias se hace con los afectados En este […]
El impacto del diagnóstico de Atención Temprana en las familias
La detección de necesidades especiales en un niño/a suponen un impacto muy significativo para el núcleo familiar. Una cuestión que se acrecienta con factores como la gravedad o el desarrollo de las mismas. En este sentido, la determinación de un diagnóstico supone para las familias un proceso psicológico marcado por diferentes etapas antes y durante […]
C’è ancora domani: claves discursivas detrás del éxito de un manifiesto feminista
C’è ancora domani, traducida al español como Siempre nos quedará mañana, es una película italiana cuyo estreno tuvo lugar en octubre de 2023. Lejos de engendrar disputas entre partidarios entusiastas y detractores iracundos, un fenómeno que caracteriza en los últimos años el estreno de cualquier obra literaria o cinematográfica que presente, aunque sea de forma […]
El género como categoría de análisis discursivo para el avance de una sociedad más humanizada
Una forma de análisis que toma el género como categoría de análisis «nos obliga a hacer autocrítica de nuestros propios hábitos de pensamiento», fundamentalmente los que nos han inculcado los agentes socializadores tradicionales, pero no solo en materia de género y sexualidad. Los estudios de género han introducido en la agenda académica la interacción de […]
Discursos de género para una sociedad más humanizada
El mundo académico se ha caracterizado durante siglos por desarrollar investigaciones desde un punto de vista androcéntrico. El análisis de la realidad centrado exclusivamente en el hombre ocultaba la perspectiva de la mujer, ignorando, infravalorando o desprestigiando sus aportaciones al desarrollo histórico, político, social, científico, cultural o espiritual del ser humano. Afortunadamente, en la actualidad, […]
«Por la libertad». Alhameños represaliados por el franquismo en Cataluña
Cataluña ha sido, en especial durante el siglo XX, un importante foco de atracción de la inmigración interior. Miles de españoles, de las regiones más desfavorecidas, vieron en Cataluña la oportunidad de mejorar su situación económica y allí se establecieron contribuyendo con ello a la prosperidad de esta Comunidad. La provincia de Almería quizá fuera […]
Transición, memoria y violencia: Estonia, Letonia y Lituania ante el espectro de su pasado soviético
El objetivo del presente capítulo es reflexionar sobre las heterogéneas políticas de la memoria que han adoptado a lo largo de las últimas décadas las autoridades políticas de Tallin, Riga y Vilna. Nos centraremos, por un lado, en la conmemoración de las violencias padecidas por los pueblos de Estonia, Letonia y Lituania durante las distintas […]
«Mi maestro luchando también me está enseñando». De la movilización a la transición educativa
Durante el franquismo, el sistema educativo estuvo marcado por la ideología dictatorial, promoviendo la religión católica y el culto a Franco. La represión de docentes y la falta de recursos limitó el desarrollo educativo, favoreciendo a las escuelas religiosas. A pesar de reformas en los años 50 y 60, el control ideológico y la intervención […]