El Trastorno del Espectro Autista, entre otras realidades, es una dificultad de significativa prevalencia dentro de los trastornos de neurodesarrollo que afectan al aprendizaje infantil. Las implicaciones que supone para el infante plantean diferentes ámbitos entre los que se ubica como fundamental el acompañamiento que desde las familias se hace con los afectados
En este estudio se plantea tanto la situación inicial que se presenta tras el diagnóstico en el propio niño/a y sus familias como las posibilidades de intervención desde la Atención Temprana y los apoyos existentes. A su vez, se discurre en torno al proceso de adaptación y formación necesaria en las propias familias para favorecer la mejora de las capacidades del niño/a. Para ello se plantean ejemplos de intervención práctica que se enfocan en la educación/reeducación parental que permiten mejorar el desarrollo del menor e implementar las interacciones primero a nivel familiar pero extensibles al ámbito social.
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