¿Cómo se trabaja la interculturalidad en las aulas? Estrategias y modelos
La globalización como característica general dentro de la sociedad actual es un elemento clave a tener en cuenta en todos los ámbitos. Desde la Educación, esta realidad ha tenido un efecto de amplio espectro que queda de manifiesto en la diversidad presente en las aulas a través del alumnado. La atención a esta realidad debe […]
La innovación en la enseñanza, nuevos métodos: la gamificación
La Educación es un ámbito en constante cambio que debe adaptarse al contexto en el que se desarrolla, modificarse en conjunción con este y atender a las necesidades que van surgiendo. En este sentido, los cambios sociales y tecnológicos que han ido ocurriendo en las últimas décadas han llevado al ámbito educativo a necesitar que […]
La formación en derechos humanos de los futuros docentes
En este capítulo se analiza cómo se trabajan los Derechos Humanos (DDHH) en la formación de los futuros docentes, concretamente en las disciplinas universitarias de Educación Infantil y Primaria. Con este estudio se plantea la importancia de la transversalidad de los valores universales como elementos clave a transmitir en el ámbito educativo. Para ello se […]
El acompañamiento desde los centros de menores para la inclusión social: ciudadanía y participación
Este capítulo presenta la importancia de la implementación de la participación y representatividad en la sociedad de los adolescentes que conviven en Centros de Menores. En este estudio se atenderá a cuestiones como la igualdad de oportunidades, entendiendo que se debe tratar a los profesionales de estos centros como agentes de cambio. Para ello será […]
La educación parental tras el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
El Trastorno del Espectro Autista, entre otras realidades, es una dificultad de significativa prevalencia dentro de los trastornos de neurodesarrollo que afectan al aprendizaje infantil. Las implicaciones que supone para el infante plantean diferentes ámbitos entre los que se ubica como fundamental el acompañamiento que desde las familias se hace con los afectados En este […]
El impacto del diagnóstico de Atención Temprana en las familias
La detección de necesidades especiales en un niño/a suponen un impacto muy significativo para el núcleo familiar. Una cuestión que se acrecienta con factores como la gravedad o el desarrollo de las mismas. En este sentido, la determinación de un diagnóstico supone para las familias un proceso psicológico marcado por diferentes etapas antes y durante […]
«Mi maestro luchando también me está enseñando». De la movilización a la transición educativa
Durante el franquismo, el sistema educativo estuvo marcado por la ideología dictatorial, promoviendo la religión católica y el culto a Franco. La represión de docentes y la falta de recursos limitó el desarrollo educativo, favoreciendo a las escuelas religiosas. A pesar de reformas en los años 50 y 60, el control ideológico y la intervención […]
El proceso democratizador en el Valle del Almanzora: el Ayuntamiento de Albox
En este capítulo se recoge el proceso de transición a la democracia del municipio de Albox entre 1976-1983. Para ello, este texto se vertebra a lo largo de cuatro apartados donde cada uno de ellos se establece como un punto clave a lo largo de la cronología de este proceso. El primer aspecto tratado es […]