El acompañamiento desde los centros de menores para la inclusión social: ciudadanía y participación
Este capítulo presenta la importancia de la implementación de la participación y representatividad en la sociedad de los adolescentes que conviven en Centros de Menores. En este estudio se atenderá a cuestiones como la igualdad de oportunidades, entendiendo que se debe tratar a los profesionales de estos centros como agentes de cambio. Para ello será […]
La educación parental tras el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
El Trastorno del Espectro Autista, entre otras realidades, es una dificultad de significativa prevalencia dentro de los trastornos de neurodesarrollo que afectan al aprendizaje infantil. Las implicaciones que supone para el infante plantean diferentes ámbitos entre los que se ubica como fundamental el acompañamiento que desde las familias se hace con los afectados En este […]
El impacto del diagnóstico de Atención Temprana en las familias
La detección de necesidades especiales en un niño/a suponen un impacto muy significativo para el núcleo familiar. Una cuestión que se acrecienta con factores como la gravedad o el desarrollo de las mismas. En este sentido, la determinación de un diagnóstico supone para las familias un proceso psicológico marcado por diferentes etapas antes y durante […]