Esta comunicación estudia el uso de la enseñanza de la Historia por la Sección Femenina, utilizando la documentación interna de la institución y las indicaciones pedagógicas de la revista Consigna, publicada a partir de 1941. Se trata de un análisis de los modelos históricos propuestos para la formación de las españolas socializadas a través de la Falange, y de asignaturas obligatorias en los centros educativos, como “Formación del Espíritu Nacional”. La dictadura llevó a cabo una manipulación política de la materia, identificándose con unos referentes expansionistas, imperiales y totalitarios, y trató de impregnarlos al resto de la sociedad a través de los curricula escolares. El hilo argumental gira en torno a la reinterpretación de la “historia nacional” para la identificación patria, la construcción de la “historia falangista” para el adoctrinamiento político, y la selección y representación de una “historia de la mujer”, impuesta como prototipo de la feminidad ideal. Todo ello, adaptando los contenidos teóricos de sus textos y programas didácticos a la edad de las “margaritas”, “flechas” y “flechas azules”, como principales receptoras.
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