Evolución y visibilidad de la investigación sobre mujeres intérpretes en la música (1995-2024). Un análisis bibliométrico
Este estudio presenta un análisis bibliométrico de la producción científica sobre mujeres músicas, empleando el análisis de redes de coautoría e indicadores altmétricos para evaluar su impacto académico y difusión. A partir de datos extraídos de las bases de datos Dialnet, Scopus y Web of Science entre 1995 y 2024, el estudio examina la evolución […]
Sinfonía cognitiva. La música como elemento impulsor del aprendizaje a través de metodologías activas
En este capítulo se realiza un análisis sobre el papel de la música como recurso pedagógico y su integración en metodologías activas dentro del contexto educativo actual. En un momento de cambio de paradigma educativo, se destaca la necesidad de métodos más dinámicos, participativos e inclusivos que sitúen al alumnado como protagonista del aprendizaje. En […]
Coeducación y recursos didáctico musicales
Este trabajo analiza el papel de la educación musical como herramienta para la promoción de la coeducación y la igualdad de género en el ámbito escolar. A través de una revisión teórica y normativa, se abordan los fundamentos conceptuales de la coeducación, su relevancia en la adolescencia y su potencial transformador cuando se integra en […]
Historia de las intérpretes en la música española. Innovación y memoria desde la Segunda República
Este trabajo analiza la trayectoria histórica de las mujeres intérpretes en la música española desde la Segunda República hasta mediados del siglo XX, poniendo especial énfasis en los procesos de invisibilización que han sufrido y las barreras estructurales que han condicionado su desarrollo profesional. Mediante una metodología cualitativa interdisciplinar, que combina el análisis documental con […]
Plataformas digitales para la equidad de género en la educación musical. Un modelo replicable para la visibilización del legado femenino
La exclusión de las mujeres en la música ha sido una constante a lo largo de la historia, reflejando barreras estructurales que han limitado su acceso a la educación y su visibilidad en la historiografía musical. La plataforma MusicayMujeres.com surge como una herramienta digital innovadora para la recopilación y difusión del legado musical femenino, ofreciendo […]
Lo que pudo ser y no fue. El “nonato” Grupo Escolar Nicolás Salmerón en Alhama de Salmerón, 1933-1936
La política de creación de escuelas llevada a cabo por la II República y, en especial, la Ley de 16 de septiembre de 1932 y el Decreto de 5 de enero de 1993 que la desarrollaba, aparte de aumentar considerablemente el presupuesto para la creación de nuevas escuelas, contemplaba la posibilidad de solicitar la construcción, […]
Visibilizar para educar: mujeres en la música y recursos didácticos para la coeducación
Este libro es una obra colectiva que aborda la histórica omisión del papel de las mujeres en la música. Los autores y autoras proponen estrategias didácticas concretas para rescatar este legado desde las aulas, con un enfoque en la coeducación y la transformación social a través de la música. La obra se estructura en seis […]
La violencia policial en Andalucía oriental en el tardofranquismo y la Transición
Este proyecto tiene como principal objetivo el estudio de la violencia ejercida por integrantes de los cuerpos policiales en España en las etapas del Tardofranquismo (1969-75) y la Transición (1976-82). Para poder profundizar, hemos delimitado la propuesta a las provincias de Andalucía oriental, partiendo de cuatro ejemplos muy relevantes en los que esa violencia provocó […]
La formación de los maestros y la situación de la enseñanza primaria en almeria a finales del siglo XIX y principios del siglo XX
España a finales del siglo XIX y principios del XX se encontraba en una situación social y económica muy deteriorada. La pérdida de las últimas colonias contribuyó a que se sumiera en una crisis aún más profunda, pero surgieron corrientes pedagógicas, movimientos sociales que apostaron por la necesidad de mejorar la sociedad en la que […]
Construyendo democracia: el papel de los católicos en los movimientos sociales en Andalucía (1946-1982)
El proyecto se inserta en un marco interpretativo sobre el proceso de transición a la democracia en España que quiere darle importancia a los movimientos sociales en su génesis y desarrollo. Y para ello, se centra en el papel que algunos grupos católicos desempeñaron en la creación de una conciencia crítica entre una parte creciente […]